高中古诗文群文阅读的文本选择及方法指导  

作　　者：谢伦 

机构地区：[1]贵州省铜仁市第八中学,贵州铜仁554200

出　　处：《新课程研究》2024年第11期74-76,共3页New Curriculum Research

摘　　要：古诗文群文阅读可提升学生的文学鉴赏能力,并丰富学生的古诗文知识储备。鉴于其重要性,文章首先概述群文阅读的概念与特点,其次探讨如何选择合适的高中古诗文阅读文本,如选择同一时期不同作者的文本、不同时期相同主题的文本,再次提出高中古诗文群文阅读指导方法,最后给出案例以展示具体的教学流程。

关 键 词：群文阅读 古诗文 高中语文 多文本比较 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]