单元整体意识下的单篇教学策略--统编教材四年级下册《白鹅》的设计与实施  

作　　者：项雪寒 

机构地区：[1]浙江师范大学附属小学,浙江金华321004

出　　处：《语文教学通讯》2024年第19期53-54,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：浙江省教育科学规划2024年度规划课题《走向成熟的读写者:小学语文推敲教学的建构与实施》的阶段性研究成果。

摘　　要：统编教材主要围绕“人文主题”和“语文要素”组织单元教学内容,单元内部有着密切的横向联系,单元中的各个板块各自承担某一任务,形成合力,共同促进学生发展。在四年级下册第四单元,三篇名家名作为学生提供了把握文学语言的重要契机。在单元整体意识下,这一单元的单篇教学需要解决如下重要问题:其一,单篇教学的目标如何反映本单元主题;其二,单篇教学的任务如何达成语文要素并体现个性化的阅读。

关 键 词：单元主题 单篇教学 统编教材 单元整体 人文主题 组织单元 名家名作 教学内容 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]