“双新”背景下的初中生物学教学模式的深度探究——以“脊椎动物的主要类群——鸟类”一节为例  

作　　者：彭洁 亓丽艳 张珂 

机构地区：[1]济南市历下区明德中学 [2]历下区教育教学研究中心

出　　处：《新校园》2024年第4期13-15,共3页New Campus

摘　　要：在“双新”背景下的初中生物教学中,如何凸显实践性和探索性,帮助学生全面落实核心素养,是每一位生物学教师需要深入思考和解决的关键问题。本文以济南版七年级上册“脊椎动物的主要类群——鸟类”一课为例,充分利用本地鸟类饲养场和博物馆的丰富资源,通过多维模块化教学,尝试在多重探究活动中培养学生的生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等生物学核心素养。本课的教学思路如图1。

关 键 词：核心素养 探究实践 初中生物教学 生命观念 生物学教师 模块化教学 探究活动 双新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]