高中历史必修与选择性必修课程教学衔接路径探究  

作　　者：孙慧 

机构地区：[1]上海理工大学附属中学,200093

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第10期23-27,共5页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：基础教育课程改革深入推进阶段的一大重要突破在于优化课程结构,具体表现为明确课程定位、丰富课程类型、构筑课程联系等。具体到高中历史学科,则充分加强了高中历史教育的基础性、多样性以及渐进性,既有利于学生把握历史发展进程的延续性与整体性,又有助于学生认识历史不同领域的复杂性与多面性。选择性必修课程作为必修课程的递进与拓展,二者既有联系又有区别。如何才能避免课堂教学的简单重复,实现理路明晰、目标进阶的融会贯通,本文试以选择性必修2《经济与社会生活》的第5课“工业革命与工厂制度”为例探索这一问题的解决路径,以求教方家。

关 键 词：高中历史 路径探究 课程类型 基础教育课程改革 必修课程 课堂教学 课程定位 多面性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]