五育融合背景下初中地理课程资源开发探索——以“泰顺·茶”课程资源开发为例  

作　　者：王苏昶 

机构地区：[1]泰顺县北辰学校,浙江温州325500

出　　处：《中学课程资源》2024年第5期77-78,共2页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：以“泰顺·茶”课程资源开发为例,教师要在五育融合的背景下,依据《义务教育课程方案(2022年版)》的指导思想进行探索,开发初中地理课程资源。教师应注重课程资源的挖掘和整合,加强课程资源的开发和创新,注重课程资源的跨学科整合,重视综合性、实践性和生活性,开发具有地方特色的课程资源。

关 键 词：初中地理 五育融合 课程资源开发 “泰顺·茶” 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]