张扬个性,其“乐”自得——浅谈小学低年级美术课堂学生个性培养  

作　　者：李淑 

机构地区：[1]马鞍山市采秣小学,安徽马鞍山243000

出　　处：《安徽教育科研》2024年第13期114-116,共3页

基　　金：马鞍山市教育科学研究课题“小学美术课堂中注重学生个性发展的策略研究”的成果,课题编号为MJG21062。

摘　　要：随着新课标的颁布实施,美术课程的地位越来越重要。在美术教学环节,教师不仅要为学生讲授专业的美术知识,还要重点去培养学生的学科核心素养,并让学生的个性得到充分发挥,使学生可以张扬个性,其“乐”自得。对于学生而言,小学正是其发展和学习的关键阶段,教师需要在教授过程中发现每一位学生的学习特点,从个性化的角度来提升学生的审美意识,调整对学生个性培养的思路,进而促进每一位学生得到全面而有个性的发展。

关 键 词：小学美术 个性培养 创新教学 张扬个性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]