充满智慧的教育创造——论《古庙敲钟录》的教育意义  

作　　者：潘行宇 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《文教资料》2024年第2期22-24,29,共4页

摘　　要：陶行知的教育小说《古庙敲钟录》集中体现了陶行知的教育思想。1932年连载这部小说的《申报》和陶行知在影响力上相互成就,对陶行知教育思想的表达和传播起到了推动作用。从《古庙敲钟录》的文本载体来看,小说系统地反映了陶行知的教育思想,并借助诗歌更为广传;从接受理论上考察,《古庙敲钟录》在20世纪30年代促进了大量工学团实践的兴起,在如今也有着重要的参考指导和实践意义。

关 键 词：陶行知 《古庙敲钟录》 工学团 

分 类 号：G40-092[文化科学—教育学原理] I207.42[文化科学—教育学] K263[文化科学—教育技术学]