基于多学科交叉的染色体分析实验带教的PDCA模式应用  

作　　者：黄一灵 王婷 王芳[1] 娄鉴芳 

机构地区：[1]南京医科大学第一附属医院检验学部,江苏南京210029

出　　处：《检验医学与临床》2024年第10期1501-1504,共4页Laboratory Medicine and Clinic

基　　金：南京医科大学2021年度教育研究课题(2021ZC034);教育部2021年第一批产学合作协同育人项目(202101392009)。

摘　　要：医学遗传学课程是研究遗传因素在人类疾病进展过程中的遗传学分支学科,是连接基础医学与临床医学学科的桥梁课程。遗传学实验课程则是培养医学检验专业学生动手能力的一门重要的实践课程。染色体分析实验作为医学遗传学课程的重要组成部分,实践性、应用性较强,与临床染色体遗传疾病密切相关。高质量的实验教学是学生掌握染色体核型分析理论及实践的基础,也是系统学习人类染色体疾病的基础,但传统单一的教学模式已不能满足当下医学实验的教学要求。为了适应新形势,南京医科大学医学检验系对原有染色体实验教学模式进行改革,在多学科交叉背景下创造性地将PDCA理论应用到实验教学体系的管理中去,在学生个性化自主设计为主的基础上,构建全新的实验教学方法,优化完善染色体核型分析实验教学,最终提升了整体实验教学水平和教学效果。

关 键 词：多学科交叉 PDCA 染色体分析 实验教学 教学改革 培养模式 复合型人才 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]