物理难学之理论分析及实践对策  

作　　者：钟启鹏 

机构地区：[1]陕西省镇巴县泾洋初级中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第6期17-18,共2页

摘　　要：学生普遍认为物理难学,物理教师也普遍认为物理难教。那么,这个难学与难教的原因是什么呢?许多物理教师都非常积极地参与调研讨论,并畅所欲言地表达了自己的一些做法和设想。下面,笔者从学生物理学习心理障碍和具体的教学实践两个方面进行了分析和提出对策。

关 键 词：实践对策 学习心理障碍 物理教师 物理难学 教学实践 提出对策 畅所欲言 难教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]