小学道德与法治课教学实施的思考  

作　　者：房日宏 

机构地区：[1]陕西省西安市蓝田县教师进修学校附属小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第6期28-28,共1页

摘　　要：教育部加大对小学道德与法治课的实施力度,这体现了国家“立德树人”的坚定决心,力求学生学习文化课知识与提高道德修养、法治意识同步发展,从而改变传统的重智育轻德育的教育误区。道德与法治课应该是学生喜闻乐见的课,但在现实授课中却落入了应试教育的窠臼,课堂呈现出单调的说教和呆板的死记硬背,评价依旧是一张试卷和标准答案。这与国家的初衷是相违背的。立德树人应该是人的素养提升,而不局限于知识的增长。

关 键 词：立德树人 教育误区 教学实施 道德与法治课 文化课 法治意识 道德修养 课堂呈现 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]