“双减”政策下运用教学合一提升学生数学应用能力的研究  

作　　者：陆启梅 

机构地区：[1]广西壮族自治区贺州市昭平县昭平镇中心小学

出　　处：《求知导刊》2024年第9期11-13,28,共4页

摘　　要：“双减”政策与教学合一理念是当前教育改革的重要方向。它们关注学生的全面发展、个性需求和未来成长。在这一背景下,如何巧妙结合教学合一的理念与策略,有效提升学生的数学应用能力,成为教育工作者需要深入思考的问题。对学生数学应用能力现状进行调查,并分析造成这一现状的原因,探讨“双减”政策下运用教学合一提升学生数学应用能力的实施策略,提出提高教学方法多样性和互动性、运用现代化的教学手段等具体措施。

关 键 词：“双减” 教学合一 数学 应用能力 创新能力 多媒体 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]