教学合一

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陶行知教育理念:因材施教与教学合一
《花溪》2025年第2期0122-0125,共4页姜清秀 
基于对著名教育家陶行知先生的教育理念研究,将其“社会教育”“生活教学”“教学做合一”等教育理念与小学音乐课程做了相关结合,搭建起音乐教育教学的新模式,来提高课堂质量和教育水准,给素质教育中的小学阶段儿童带来更好的音乐课堂...
怎样设计导学案——以高中英语必修第一册Unit 5 Into The Wild中Using language部分导学案的设计为例
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第11期67-68,共2页王瑞香 
导学案是教师根据一堂课的教学内容、学生的学习目标而编制的,符合学生认知水平和发展方向的学习方案。它是教师用来指导学生自主、高效学习的“路线图”。区别于传统的教案和学案,导学案集教师的教案与学生的学案于一体,也兼具笔记、...
关键词：导学案 高中英语 复习资料 核心素养 教学合一 学生认知水平 高效学习 教学内容 
教学做合一
《新智慧》2024年第22期2-2,共1页陶行知 
“教学做合一”是本校的校训。我们学校的基础就是立在这五个字上,再也没有一件事比明了这五个字还重要了。说来倒很奇怪,我在本校从来没有演讲过这个题目,同志们也从没有一个人对这五个字发生过疑问。大家都好像觉得这是我们晓庄的家...
关键词：教学做合一 中国师范教育 教学合一 晓庄 张伯苓 校训 豁然贯通 南开大学 
浅议趣味童谣的“教学合一”
《教育界》2024年第22期101-103,共3页赵秋霞 
童谣作为一种专门为儿童设计的文学形式,具有趣味性和教育意义,能够促进幼儿认知和情感的发展。文章旨在探讨如何促使幼儿对童谣产生兴趣,并轻松愉快地学习童谣。根据陶行知先生的“教学合一”原则,教师应结合幼儿兴趣、年龄特点以及童...
关键词：趣味童谣 幼儿园游戏 “教学合一” 
教学生行
《新课程教学（电子版）》2024年第10期195-196,共2页张伯苓 
上期周刊登了陶行知先生为本校教职员演讲的一篇稿子,题目是《教学合一》,大家想都看过了。陶先生的意思,说教学应当合一。他的理由是:一、先生的责任在教学,在教学生学;二、教的法子必须根据于学的法子;三、先生不只是教学生学,并且同...
关键词：教学合一 陶先生 陶行知 教学生学 教书 要学 教职员 学生 
铸魂立德擎起主体性人格教育旗帜 永续推进跻身跨越式高质发展行列 长春市第五中学简介
《吉林教育》2024年第13期F0002-F0002,共1页
长春市第五中学创建于1952年,是吉林省首批重点高中。2022年获香港田家炳基金会资助,被命名为“长春市田家炳实验中学”。学校坐落于朝阳区腹地,占地面积4.4万平方米,拥有两座教学楼及完善的现代化、数字化办学设施。物华天宝,人杰地灵...
关键词：主体性人格 办学设施 教学合一 立德树人 办学目标 占地面积 校训 兴学育才 
“双减”政策下运用教学合一提升学生数学应用能力的研究
《求知导刊》2024年第9期11-13,28,共4页陆启梅 
“双减”政策与教学合一理念是当前教育改革的重要方向。它们关注学生的全面发展、个性需求和未来成长。在这一背景下,如何巧妙结合教学合一的理念与策略,有效提升学生的数学应用能力,成为教育工作者需要深入思考的问题。对学生数学应...
关键词：“双减” 教学合一 数学 应用能力 创新能力 多媒体 
学评同步 教学合一——“双减”背景下的大智慧课堂教学策略选择被引量：1
《新教师》2024年第1期13-16,共4页郑云清 
教师不仅要关注学生在课堂上习得的知识的数量,更要关注学生习得的知识的质量。因此,教师要不断提高教学水平,在备课环节就应该对教、学、评一体化进行系统研究,要懂得建构评价体系来检测学生的学习质量,从而真正落实“双减”政策。
关键词：学习评价 教学策略 学评同步 
精讲简评 教学合一--以育人为导向的英语试卷讲评课方略
《名师在线（中英文）》2023年第35期2-4,共3页文俊 
试卷讲评课是英语教学的重要组成部分,而高质量的试卷讲评课具有全面育人的功能。教师通过试卷讲评,不仅要帮助学生解决语言知识和语言能力方面存在的问题,还要借助测试结果和试卷本身提供的素材,增强学生的学习信心,提升学生的思维品质...
关键词：英语教学 试卷讲评 教学合一 
关键处驻足,慢品有三思——《陶行知教育名篇精选》读书心得
《辽宁青年》2023年第18期0163-0164,共2页谢容英 
陶行知先生是我国近代以来伟大的教育工作者,他的教育名篇中至今依然能给予教育工作者以诸多思考。本文结合新课标理念、个人工作中接触的案例片段,主要从“践行教学合一,合作与探究相融合”“走向学生自治,体魄与思维双发展”“葆有教...
关键词：陶行知 新课标 教学合一 学生自治 教育之真 
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