支架式教学在高中语文中国现当代小说教学中的运用策略研究  

作　　者：王铮润 唐瑛 刘培林 

机构地区：[1]四川轻化工大学,四川自贡643002

出　　处：《教师》2024年第12期12-14,共3页Teacher

摘　　要：随着新一轮课程改革的全面推进,高中语文教学面临诸多挑战,以知识灌输为主的传统教学模式已经难以满足新时代学生的学习需求,因此,教师需要探究能够有效激发学生自主学习兴趣和提升学生自主学习能力的教学方法。在此背景下,支架式教学应运而生,教师围绕教学目标搭建学习支架,引导学生依托自身知识和经验自主建构新知识,能够优化学习效果。文章以“支架式教学在高中语文中国现当代小说教学中的运用”为主题展开研究,阐述支架式教学的基本内涵和主要类型,分析支架式教学与高中语文中国现当代小说教学的契合性,在此基础上结合实践案例提出具体的方法和策略,并从教学目标、搭建支架、情境创设和评价模式四方面展开详细论述,以期促进学生语文核心素养的发展。

关 键 词：支架式教学 高中语文 中国现当代小说 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]