以跨学科融合促进农村教学点教学方式变革的研究  

作　　者：李基磊 刘红霞 

机构地区：[1]冷水江市第二中学,湖南娄底417500 [2]冷水江市教育科学研究所,湖南娄底417500

出　　处：《教师》2024年第11期111-113,共3页Teacher

基　　金：湖南省首届基础教育教学改革项目“核心素养导向下初中体育大单元跨学科教学研究”(Y20230554)阶段性成果;湖南省教育科学规划办一般资助课题“武陵山片区农村教学点‘撤’与‘留’的深度研究”(XJK19BJC024)阶段性成果。

摘　　要：任课教师的教学方式会直接影响到课堂教学的质量,而跨学科融合能够进一步促进农村教学点教学方式的变革,助力农村教学点教学质量的提升,帮助学生们实现全面、多元化发展。文章由此出发,在明确跨学科融合的背景与内涵的基础上,以体育与健康学科和道德与法治课程的融合为例,在探讨跨学科融合对农村教学点的意义的同时,尝试从如何找准立足点、如何选好切入点两个方面入手,提出两门课程在农村教学点的实际融合策略,希望能够在进一步提升学生身体素质、体育素养和德育质量的同时,促进农村教学点的持续发展。

关 键 词：跨学科 农村教学点 教学方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]