主题语境下的高中英语词汇教学模式探究  

作　　者：于雁 

机构地区：[1]张家口市第一中学,河北张家口075000

出　　处：《教育实践与研究》2024年第14期21-23,共3页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于主题语境下的高中英语词汇教学模式创新与实践研究”(课题编号:2205208)研究成果。

摘　　要：高中英语词汇教学不仅要引导学生更深入地理解和运用英语词汇,还要培养学生在语境中的词汇意识,提高运用词汇准确理解和表达意思的能力。教师应将所学内容与词汇教学结合起来,与听、说、读、写活动相结合,引导学生关注教学内容。通过“4P”教学模式,从词汇的呈现、输出和演练角度,加深对词汇的理解和记忆,并通过联想、关联等方式与特定的上下文相结合帮助学生掌握和运用词汇,达到提高课堂效率、激发学生学习热情、提高英语学习能力的目的。

关 键 词：高中英语 主题语境 词汇教学模式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]