“大思政课”视域下高校辅导员参与思想政治理论课教学的SWOT分析及策略研究  

作　　者：杨涛 

机构地区：[1]南京工业大学能源科学与工程学院,江苏南京211816

出　　处：《大学（研究与管理）》2024年第4期148-151,共4页University

基　　金：2022年度江苏省高校哲学社会科学研究思政专项“高校辅导员与思政课教师协同育人研究”(项目编号:2022SJSZ0081);南京工业大学党建与思想政治教育研究课题“高校辅导员参与思政课教学的困境与突破”(课题编号:SZ20210319);南京工业大学2023年校级教改课题“高校创新创业教育课程思政体系建设研究——基于辅导员与专业课教师协同育人视角”(课题编号:20230190)。

摘　　要：高校辅导员参与思想政治理论课教学是高校落实“大思政课”理念的内在要求,也是教师自身专业化、职业化发展的内在需要。通过SWOT分析,对辅导员参与思政课教学的内外部条件进行综合分析,得出以下四个发展战略:构建辅导员与思政课教师协同育人模式;强化辅导员的教师身份认同;提升辅导员参与思政课教学的学理素养;完善体制机制,提高辅导员参与思政课教学积极性。

关 键 词：辅导员 思政课 教学改革 SWOT分析 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学] G641[文化科学—教育学]