拔尖创新人才培养的价值意蕴、现实困境及应然路向  

The Value Implications,Real Dilemmas,and Proper Directions for the Cultivation of Top-Tier Innovative Talents

作　　者：刘虹[1] LIU Hong

机构地区：[1]云南省教育科学研究院,云南昆明650000

出　　处：《普洱学院学报》2024年第2期136-140,共5页Journal of Pu'er University

基　　金：云南省教育科学规划2022年单位资助课题:基于专业认证的云南高校师范类人才培养方式的改进研究(BE22068)。

摘　　要：“全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之”是党的二十大报告对拔尖创新人才提出的新要求。拔尖创新人才的培养对教育质量的提升、教育改革、全面发展及教育公平的实现具有重要意义。分析发现,我国拔尖创新人才培养主要存在口径和标准较单一限制人才选拔、学科组织形态壁垒框限人才培养、“育”“用”分离削弱人才效用等现实困境。提出构建良好的教育新生态、积极探索大中小学贯通式培养的新路径、倡导多元化的创新人才培养方式、积极打造具有跨学科视野的教师团队以及建立增值性人才培养评价机制等对策建议。

关 键 词：拔尖创新人才 价值意蕴 现实困境 发展路向 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]