基于支架式教学的“圆的面积”教学设计研究  

作　　者：陈丽敏[1] 王瑾[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学教师教育学院

出　　处：《中小学教学研究》2024年第2期46-50,共5页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“乡村数学教师网络学习共同体建设的实践研究”(课题编号:JG21EB288);辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目“学习共同体视域下辽宁省中学名师工作室的建设研究”(课题编号:LJKR0360)的阶段性研究成果。

摘　　要：“圆的面积”是小学数学学习的重点,但是学生在学习过程中存在诸多认知困难。根据支架式学习理论进行教学设计,基于化曲为直和极限思想进行圆的面积公式的建构,为小学一线数学教师的教学提供可借鉴的方法和策略。

关 键 词：小学数学 支架式教学 圆的面积 教学设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]