高中思政课大单元教学活动设计:价值、原则与策略  

Design of Large Unit Teaching Activities of Ideological and Political Courses in Senior High Schools:Values,Principles and Strategies

作　　者：费春雪 刘智[2] Fei Chunxue;Liu Zhi

机构地区：[1]沈阳师范大学 [2]沈阳师范大学教师教育学院

出　　处：《中小学教学研究》2024年第1期48-54,共7页Teaching Research for Primary and Middle Schools

基　　金：2021年辽宁省教育厅教学改革研究项目“基于师范专业认证的教师教育课程改革与实践”(课题编号:20217-11);沈阳师范大学2023年教学改革项目“在实践教学中以‘教育家精神’引领师范生专业发展的路径研究”(课题编号:2023JG09)的阶段性研究成果。

摘　　要：新时代新课改新任务,随着普通高中新课程标准的实施,活动型学科课程是落实学科核心素养的必然要求,而高中思政课大单元教学是落实活动型学科课程的应然取向。高中思政课大单元教学以单元内容和思政学科逻辑为基点,探寻超越课本内容与单元主题之间的一般规律,整合课程内容,实现教学目标。本文从高中思政课大单元教学活动设计的价值意蕴出发,分析高中思政课大单元教学活动设计的设计原则,以此为基础,提出高中思政课大单元教学活动设计的有效策略。

关 键 词：高中思政课 大单元教学 活动设计 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]