城郊初中学校数学分层教学实践探究  

作　　者：漆银宝 

机构地区：[1]天水市麦积区花牛中学

出　　处：《甘肃教育》2024年第10期68-71,共4页

摘　　要：城郊初中生的数学基础普遍比较薄弱,两极分化现象严重。为了提高城郊初中学生的数学成绩,消除两极分化现象,文章对城郊初中学校数学分层教学展开研究。结果表明,实行分层教学班级的学生学习状态明显好转,成绩稳步提升,并在多次测试中成绩明显好于常规班级。

关 键 词：中学数学 分层教学 现状 路径 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]