初中数学学具使用如何走向高效  

作　　者：曾艳红 

机构地区：[1]江西省新余市第四中学

出　　处：《甘肃教育》2024年第10期92-95,共4页

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“初中数学教具学具的开发与应用”的阶段性研究成果,项目编号:22PTZD032。

摘　　要：数学学具作为数学操作活动中的一个重要工具,为数学学习搭建了有效的平台,不仅能促进学生主动学习,还对提升数学课堂教学质量有着重要的现实意义。但是从目前的情况来看,初中数学学具使用存在着“低效化”的问题,导致学具的价值难以发挥出来。对此,研究初中数学学具的高效利用就成为教师应探索的话题。文章首先阐述了学具在初中数学教学中应用的价值,然后遵循数学学具从“单一”走向“丰富”、从“被动操作”转向“主动探究”、从“简单应用”走向“创新开发”的原则,提出了初中数学学具使用的具体策略。

关 键 词：初中数学 学具 价值 表现 原则 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]