新文科视角下五育融合转向与实践逻辑研究  

A Study on the Transformation and Practical Logic of the Integration of Five Education from the Perspective of New Liberal Arts

作　　者：姜德红[1] 隋欣[1] Jiang Dehong;Sui Xin

机构地区：[1]哈尔滨师范大学

出　　处：《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2024年第2期148-150,共3页Art Research

基　　金：2023年度哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目,项目名称:新文科背景下高校交叉学科艺术人才五育教学模式研究,项目编号:XJGY2023057。

摘　　要：新文科视角是一种创新的教育理念,其核心在于引入新的观点和视角,将传统的五育与现代教育需求相结合,实现教育的创新和全面发展。这一理念强调打破学科界限,促进多学科知识的整合,反映新文科对于教育规律的有效遵循和推进,这一新的观点和视角,从而将五育融合转向“新”的带入,明确新的定位、模式和标准,打破学科界限、整合多学科知识、促进学科融合。本文分析新文科视角下五育融合的转向和实践中的逻辑,从中提取五育融合育人格局的完善和育人方式的创新,以借鉴和应用,带来实际的价值。

关 键 词：五育融合 转向 实践逻辑 育人方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]