新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略  被引量:1

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作  者:张桂玲 

机构地区:[1]山东省寿光市孙家集街道乐义实验小学

出  处:《天津教育》2024年第12期13-15,共3页Tianjin Education

摘  要:创设有效的问题情境应以学生需求为出发点,紧密结合数学知识体系,将抽象概念与实际情境相融合,使学生将数学知识应用到生活中,为学生提供更具深度和实际意义的数学学习经验。本文主要研究如何在新课程环境下,以更有效的方式创设问题情境,培养学生的综合素养,以提高教育质量,适应新课标要求。

关 键 词:数学知识体系 小学数学教学 创设问题情境 综合素养 新课程环境 新课程背景下 有效问题情境 适应新课标 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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