运用益智游戏提升小学生数学核心素养  

作　　者：张秀根 

机构地区：[1]福建省三明市陈景润实验小学

出　　处：《天津教育》2024年第12期125-127,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省规划办2022年度立项课题“新课程背景下运用益智游戏提升小学生数学核心素养的实践研究”(立项批准号:Fjxczx22-388)的阶段性研究成果。

摘　　要：正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学生唯有形成积极探索的意识,才能够促进课堂学习效率的提升。数学作为小学阶段的基础学科,具有逻辑性、抽象性、严谨性的特点,教师需要基于新课程改革背景,借助益智游戏助力学生核心素养的培养。本文对运用益智游戏提升学生数学核心素养展开实践研究,借助多种益智游戏开发学生智力与潜能,在游戏中提高学生的探索能力和逻辑思维,培养学生的深度学习意识。

关 键 词：数学核心素养 深度学习 课堂学习效率 益智游戏 学生智力 好之者不如乐之者 探索能力 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]