基于发现和提出问题推进初中数学课堂教学的策略  

作　　者：武建立 

机构地区：[1]山东省菏泽市牡丹区第二十一初级中学

出　　处：《天津教育》2024年第11期89-91,共3页Tianjin Education

摘　　要：基于发现和提出问题开展教学,即以问题为中心,通过教师引导,辅以初中生思考、交流的形式,对数学问题开展探究、求解、延伸和发展的教学方法。数学是一门纯理论性的学科,步入初中以后,部分学生无法适应陡然增加的数学难度,甚至会产生厌学情绪。教师在教学中积极应用问题教学模式,能够合理引导学生产生自学意识,锻炼逻辑思维,在具体的教学过程中,根据教材内容和学生实际情况设计一些具有启发性的问题,引导学生思考与交流。

关 键 词：问题教学模式 学生实际情况 教师引导 厌学情绪 以问题为中心 开展教学 纯理论性 自学意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]