基于1+X证书制度的高职汽车类专业教学体系构建研究  

作　　者：袁永超[1] 涂祥 

机构地区：[1]广东机电职业技术学院,广东广州510515

出　　处：《汽车测试报告》2024年第3期91-93,共3页Car Test Report

基　　金：2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目“产教融合背景下高职院校职业培训技能型创新人才培养模式的研究与实践”(GDJG2021069);广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2021年度课题“新时期广州职业院校创新型工匠人才培养体系探索与研究”(2021GZGJ153);广东省高等职业院校交通运输类专业教学指导委员会2021年度教育教学改革与研究项目“1+X证书制度背景下高职院校汽车类专业教学体系的创新研究”(JTYSJZW2021A19);教育部高校学生司第二期供需对接就业育人项目(20230109003、20230109349);2023年广东省高职院校课程思政示范课程(KCSZ04032);2019年校级教科研项目“基于6S模式高职实验实训室管理的研究——以汽车类实训室为例”(YJYB2019-12)研究成果。

摘　　要：该文对基于1+X证书制度的高职汽车类专业教学体系构建的必要性进行分析,探讨高职汽车类专业在实施1+X证书制度时存在的困境,提出基于1+X证书制度的高职汽车类专业教学体系构建策略,包括校企共同开发新型“1+X”活页式教材、建立职业技能分级递进的课程体系、构建“竞赛+激励+创新”的“1+X”共享课堂、依托“共生”理论完善课程体系、加强产教融合等,以提升高职汽车类专业人才培养质量,促进汽车类专业教学改革。

关 键 词：1+X证书制度 高职 汽车类专业 教学体系 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]