学校高质量发展视角下特色办学的实践探索  

Practical Exploration of Characteristic School Running from Perspective of High-Quality School Development

作　　者：郑是勇[1] ZHENG Shi-yong

机构地区：[1]福建教育学院校长研修部,福州350025

出　　处：《教学与管理》2024年第16期16-19,共4页Teaching and Administration

基　　金：2022年度福建省社会科学基金项目“共同富裕目标下乡村基础教育高质量发展的研究”(FJ2022BF021)的研究成果。

摘　　要：特色办学是一种办学实践,更是一种办学策略。特色办学具有一定的连续性,它必须立足于办学现状;特色办学具有一定的系统性,它必须匹配于办学资源;特色办学具有一定的指向性,它必须指向办学目标。而在以促进学校高质量发展为目标的特色办学及其实践中,学校不仅要充分地尊重和继承学校现有的办学成果以及办学条件,同时也要创造性地利用和整合学校现有的以及将来可以获取的办学资源及其禀赋,把带动学生素养的提升作为核心落脚点,把带动课程教学的变革作为关键落脚点,把带动学校品质的提升作为重要落脚点,并藉此形成一定的办学特色。

关 键 词：特色办学 学生素养 课程教学 学校品质 高质量发展关键词 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]