初、高中课程标准相关内容比较下的音乐教学衔接建议  

作　　者：刘小鹏[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市第一中学

出　　处：《中小学音乐教育》2024年第5期3-7,共5页The Education of Music

基　　金：2022年度江苏省教育科学规划专项课题“‘大单元’视域下高中音乐短剧化教学实践研究”(C/2022/02/37)研究成果。

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出,义务教育8-9年级音乐课程教学要与高中模块相衔接。从初、高中课标的比较中发现,二者课程内容衔接明确,初中学习任务分别指向高中必修模块,初中对基础知识和基本能力的要求更为具体,并新增创意实践核心素养,丰富了音乐课程的内涵。在初、高中过渡阶段,可通过增强教师衔接意识,注重因材施教等策略改善衔接不畅现象。

关 键 词：初、高中衔接 音乐课程 课程内容 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]