小学科学“情智课堂”的构建原则及路径  

作　　者：张慧 

机构地区：[1]如皋市搬经镇常青小学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2024年第4期39-41,共3页Inspiration and Wisdom

摘　　要：基于核心素养理念,小学科学教学打造“情智课堂”具有积极的意义,可以有效地推动小学生科学核心素养的提升。文章探究了小学科学“情智课堂”构建的原则和路径,并讨论了如何将知识传授和情感培养融入小学科学教学中。

关 键 词：小学科学 情智课堂 实践探索 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]