全程备学:实现教学思维与学习思维的同向同行  

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作  者:姜红艳[1] 

机构地区:[1]江苏省淮阴商业学校,223003

出  处:《中学教学参考》2024年第12期93-95,共3页Reference for Middle School Teaching

基  金:第五期江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“基于中职学生语文核心素养培养的全程备学实践研究”(ZCZ97)阶段性研究成果。

摘  要:全程备学作为新型的教学方案设计形式,力求通过一次性备学与全过程性备学、局部备学与整体备学、静态备学与动态备学“三统一”,实现教师教学思维与学生学习思维的同向同行,使科学、高效的教与学得以实现。

关 键 词:全程备学 教学思维 学习思维 同向同行 

分 类 号:G71[文化科学—职业技术教育学]

 

参考文献:

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