提升劳动育人实效:渝西中学的“1347”策略探索  

作　　者：李应友[1] 张红灵 

机构地区：[1]重庆市渝西中学

出　　处：《今日教育》2024年第4期34-37,共4页Education Today

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划立项课题“农村高中生新时代劳动教育的实践研究”(课题编号:2020-08-505);重庆市普通高中教育教学改革研究课题“农村高中发展学生核心素养校本课程开发研究”(课题编号:2017CQJWGZ3019)的研究成果。

摘　　要：近年来,劳动教育在大中小学普遍开展,教育实践成果丰硕,为培育学生素养发挥了积极作用。但也存在单一化、形式化等问题,忽视深入融合的育人功能,在规范性、长效性、深度性、跨学科融合性等诸多方面存在堵点,制约其育人功能的发挥。为此,重庆市渝西中学依托课题研究,基于中学生发展核心素养,探索出“1347”策略,打造劳动育人之美,切实提升中小学劳动育人实效。2023年10月,学校被中国科协青少年科技中心授牌为“科创筑梦青少年科学工作室”。

关 键 词：中国科协 学生发展核心素养 学生素养 育人实效 策略探索 深度性 大中小学 渝西 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]