当代儿童需要怎样的文学教育?  

作　　者：王海峰 

机构地区：[1]上海大学文学院 [2]中国写作学会

出　　处：《今日教育》2024年第4期72-74,共3页Education Today

基　　金：国家社科基金重大项目“百年中国儿童文学分体史研究”(项目编号:23&ZD289)阶段性研究成果。

摘　　要：文学具有教育属性。这不仅因为,文学是以语言为基本的意义表达方式,还因为文学创作了高于现实生活的意象和意境,可供人欣赏、模仿和反思。人在被这种表达方式所召唤,并将自身的经验与想象创造性地灌注在文学作品的意象和意境中时,人的思想感情便像一颗种子,在对文学的创意阅读过程中发芽。所以,从个体的角度来看,文学是一个心灵对另一个心灵的诉说、劳作和创造,心灵在其中得到教育。这个过程即文学教育的过程。儿童的心灵是成长中的心灵,是如洛克所言的白纸一样的心灵,所以文学教育对儿童而言,是对心灵的建筑。

关 键 词：教育属性 现实生活 创意阅读 当代儿童 文学作品 表达方式 文学创作 意境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]