浅析如何提高聋生学习兴趣  

作　　者：邸红 

机构地区：[1]石家庄特殊教育学校,河北石家庄050000

出　　处：《现代农村科技》2024年第6期146-147,共2页

摘　　要：低年级聋生由于受自身生理缺陷的影响,感知外界事物途径单一,主要依靠视觉、触觉、嗅觉等途径感知外界事物,且视觉容易疲劳,造成聋生注意力不集中,精神涣散,一旦受到新奇事物的影响,注意力很难集中到课堂教学中来,所以,在长期的语文教学中,笔者发现学生学习语文的兴趣不高,且基础知识掌握不牢固,导致教师在低年级聋生语文教学中有一定的困难。为此,笔者多次上网查阅资料,探究教学方法,并及时做好课后反思,经过不断地学习和发现,帮助学生爱上语文课,并提高了语文学习的兴趣。

关 键 词：课后反思 低年级聋生 外界事物 精神涣散 生理缺陷 上网查阅 聋生学习 基础知识 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]