利用自制实验仪器 落实物理核心素养——以实验探究“牛顿第三定律”为例  

作　　者：黄佳雯 

机构地区：[1]莆田第二中学

出　　处：《中学理科园地》2024年第3期82-83,86,共3页Field of Middle School Science Department

摘　　要：以发展学生物理核心素养为导向,巧用自制创新实验教具,设计“神奇水瓶”“磁体相互作用演示仪”和“摩擦相互作用演示仪”,着力深化物理观念,激活科学思维,提升科学探究能力,促进学生科学态度和社会责任意识的形成。

关 键 词：物理核心素养 牛顿第三定律 教学创新设计 自制实验仪器 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]