体态律动让幼儿园音乐课堂活起来  

作　　者：王璇 张萌 

机构地区：[1]不详

出　　处：《家长读本》2024年第1期52-53,共2页

摘　　要：体态律动教学法强调通过自身的感受、情绪、身体、动作和意志去体验音乐,这种体验将视、听、动、情感、思维相结合,激发学生特别是幼儿学习音乐的兴趣。用好体态律动教学,可以让小朋友跟着音乐动起来,能更好地提高小朋友的主动性和自觉性,展现幼儿的独特个性,对他们的成长进步具有很大的促进作用。

关 键 词：促进作用 体态律动 幼儿学习 幼儿园音乐 独特个性 课堂活 成长进步 体验音乐 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]