起承转合,爽爽落落——彭才华课堂教学结构中的审美意蕴赏析  

作　　者：夏芳 

机构地区：[1]广东东莞市南城阳光第八小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第15期18-20,共3页

摘　　要：结构,是关系的排列组合。以此为基础概念,课堂教学结构则可延伸至一节课的组成部分及其相互关系。于课堂而言,它是框架,是支架,更是骨架。不同的课堂结构,呈现不同的课堂样态。同文学作品结构一样,课堂结构的设计要求教者把头脑内网状的思维以线性的流程进行行为表达。

关 键 词：课堂教学结构 课堂结构 排列组合 起承转合 审美意蕴 行为表达 课堂样态 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]