储存与释放:大思政体系建设中协同育人能量场域探究  

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2024年第7期18-18,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、思政协同育人能量场域的出场语境1.源自逻辑理论与具体实践的交融。2.基于社会关系与规则秩序的自洽。3.旨在历史经验与自我觉醒的聚合。4.重在教学空间与生活环境的共生。二、大思政体系下协同育人能量场域的完整序列1.场域资本:集聚与分散。

关 键 词：协同育人 大思政 教学空间 逻辑理论 自我觉醒 出场语境 完整序列 场域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]