统编高中历史教科书中“辅助性文本”的情境化路径  

作　　者：秦晓鸥 

机构地区：[1]山东省莒县第一中学

出　　处：《中学历史教学》2024年第4期34-35,共2页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：辅助性文本是对历史教科书中叙事正文以外课前导语、插图、学习聚焦、思考点、史料阅读、学思之窗、问题探究、学习拓展等栏目的统称,有利于提升教科书可读性、激发学生阅读兴趣和问题意识。如何充分利用辅助性文本?笔者尝试从情境化路径入手,创设辅助性文本的图片、文字等资料情境,藉此设置问题,供学生思考、探究,提升学生历史学科核心素养,构建正确的历史认识。

关 键 词：历史教科书 情境化 思考点 阅读兴趣 历史学科核心素养 问题探究 史料阅读 课前导语 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]