核心素养下《老人与海》的阅读教学  

作　　者：蒲雨欣 王玮[1] 

机构地区：[1]塔里木大学人文学院

出　　处：《文学教育》2022年第30期85-88,共4页Literature Education

基　　金：塔里木大学专业学位研究生课程案例库建设项目:核心素养导向的《语文教学设计与实施》案例库建设(TDCCL202113)。

摘　　要：以部编版高二教材中的外国小说《老人与海》为例,对“1+X”阅读教学模式进行逐步深入地探索。通过对“1+X”教学阅读模式的概念界定、内涵分析,探究出可适用于《老人与海》教学课堂的主要教学方法,例如将整本书阅读法、群文比较阅读法、探究式教学法、专题研讨法、以读带写等多种方法融入阅读教学课堂,从而使《老人与海》在教材节选“1”的基础上,进行多种拓展延伸内容“X”的教学。由此探究出“1+X”阅读教学模式下的具体教学实施过程,最终促进学生语文核心素养的培育和发展。

关 键 词：《老人与海》 海明威 “1+X”阅读 整本书阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]