文本细读策略在语文教学中的运用  

作　　者：温海方 

机构地区：[1]江西省赣州市第六中学

出　　处：《文学教育》2022年第32期88-90,共3页Literature Education

摘　　要：一直以来,阅读都是语文教学的重点,但也是教学难点,因为学生对文章的阅读常常停留在表面,缺乏文本解读能力,无法体会隐藏在文字背后的含义,也就没有做到真正走进文章,这样的语文阅读教学效果自然不好.文本细读是随着新课程改革的逐步深入,在深度阅读要求下提出的一种阅读方法,将其应用于高中语文阅读教学中,有助于学生在理解文章创作背景的基础上,对文章的关键词句、表现手法、留白等进行深入而细致的分析,能大大提高他们的阅读效果.

关 键 词：高中语文 阅读教学 文本细读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]