在诗词教学中建构学生的美学思维  

作　　者：刘麓天 

机构地区：[1]长江大学

出　　处：《文学教育》2022年第34期116-118,共3页Literature Education

摘　　要：语文诗词课与英语、数学课程不同,学生通过日常积累对诗词有了基本了解,认为诗词课不过是单纯地背诵诗词,理解诗词中典故与笔法,这样地认知便偏离了新课改所要求的学科核心素养。日常教学里教师常难以把握诗词与学科核心素养的关系,拟定地教学目标也难深入学生的内心、难促进学生审美思考、难真正实现语文核心素养中要求的审美鉴赏与创造。本文将通过对《短歌行》教学为例,从课前预习环节到课后测验,详细分析如何完整地建立学生美学思维。

关 键 词：美学思维 审美鉴赏 群文教学 因材施教 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]