语文阅读策略单元教学探析  

作　　者：袁笑 卢锦珍 

机构地区：[1]南宁师范大学初等教育学院

出　　处：《文学教育》2022年第36期101-103,共3页Literature Education

基　　金：2021年广西研究教育创新计划项目“共同体视角下小学教育专业硕士创新能力提升路径研究(项目编号JGY2021167)”的阶段成果之一。

摘　　要：阅读策略单元是为了激发学生阅读兴趣、培养学生良好阅读习惯、提高学生阅读能力而专门设置的单元。阅读策略单元具有提高学生思维能力、激发兴趣、培养阅读习惯和聚焦系统化阅读的教学价值。在编排上,有关各册教材的阅读策略单元呈现出多样性、互动性、层层递进等特点,建议教师在教学的过程中,明确目标整体推进,把握整体多角度渗透,立足课堂教授阅读策略,以实践训练强化效果,并通过创新评价激发学生阅读兴趣。

关 键 词：小学语文 阅读策略单元 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]