“创意写作”背景下的初中散文教学策略  

作　　者：陈蕊 

机构地区：[1]甘肃省榆中县清水学校

出　　处：《教育艺术》2024年第5期51-52,共2页

摘　　要：散文阅读是初中阶段的一个重点教学内容。能够高效率阅读散文、高质量理解散文,对规范学生的语言、培养学生的情感价值观大有裨益。散文的特点是“形散而神不散”,通过阅读看似“形散”的文字,理解“不散”的神,能够达到通过阅读,提高学生语言构建及文字灵活运用能力的目的,进而实现培养学生创意写作能力的目标。一、读懂语言,体会作者寄予的情感阅读一篇文章首要任务是能够理解文章的语言,而散文这种文体的特点是每一句话都是精雕细琢的。充分理解散文语言,才能从纵深角度解读文章的含义,并透过文字体会作者通过文字寄予的情感。

关 键 词：散文阅读 散文语言 创意写作 散文的特点 教学内容 初中阶段 情感阅读 阅读散文 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]