道法融创综合实践提升学生法治意识——以八年级“宪法至上”单元教学为例  

作　　者：耿芳 

机构地区：[1]贵州省赫章县第五中学

出　　处：《教育艺术》2024年第5期79-80,共2页

摘　　要：道德与法治新课标的“新”主要体现在课程设置的优化和“道德与法治核心素养”“学业质量标准”两个关键概念的提出。在道德与法治课程的学习中,将更加注重核心素养的培养。道德法治是一门综合性学科,内容涵盖历史、经济、人文、自然、生命健康。新课标中跨学科的提出,打破了单一学科的局限性,能够引导学生全面、系统、科学地进行系统学习。本论文结合人教八年级“宪法至上”单元教学融入综合实践活动的形式,切实提升学生的法律意识,引导学生关注法律在生活中的应用,从而提升道德法治课堂的高效性。

关 键 词：道德法治 综合实践 法律意识 教学策略 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]