情景体验下小学语文快乐作文教学分析  

作　　者：宁静 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区南行实验小学

出　　处：《试题与研究》2024年第7期25-27,共3页

摘　　要：写作在小学语文教学中占据了重要地位,但同时也成为许多学生感到困惑的问题。随着素质教育的普及,传统的写作方法已经无法满足当前的需求。为了促进小学生写作水平的提高,教师应将情景体验教学模式引入小学语文快乐作文教学中,通过创设情境,营造氛围,让学生在轻松、愉悦的环境中掌握写作技巧。基于此,本文详细分析了情景体验下小学语文快乐作文教学的策略,以供参考。

关 键 词：情景体验 小学语文 快乐作文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]