优化练习设计,为课堂赋能增效——例谈小学高年级数学练习课的优化设计策略  

作　　者：花彧 

机构地区：[1]南京外国语学校仙林分校燕子矶校区

出　　处：《试题与研究》2024年第8期4-6,共3页

摘　　要：数学练习课是学生巩固知识技能的重要课堂,也是学生发展能力、积累学习经验的重要途径。在双减背景下,要想为课堂赋能增效,需要通过优化练习的设计,从基本练习、综合练习还有变式练习等各种类型的练习出发,来巩固基础、提升综合解题能力,并不断举一反三。

关 键 词：优化 练习设计 练习课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]