“双减”背景下农村小学数学家庭作业设计的策略探析  

作　　者：何晓燕 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县水源中心小学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第3期93-96,共4页Gansu Education Research

摘　　要：随着“双减”政策的实施,农村小学数学教学工作如何高效开展成了教育工作者们研究的重点问题之一。由于农村小学教育资源匮乏,导致农村小学生的数学学习存在比较明显的两极分化问题,因此,根据学生的学习能力差异性设置不同的家庭作业就显得越发重要。本文从作业分层设计入手,探究了适合现阶段我国农村小学数学家庭作业设计的新策略,以期促进农村小学数学教学活动高效开展。

关 键 词：“双减”政策 农村教育 小学数学 家庭作业 分层设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]