基于初高中生物学一体化评价的光合作用命题分析  

作　　者：曹承和[1] 郭诗怡 

机构地区：[1]安徽省芜湖市第一中学

出　　处：《教学考试》2024年第26期69-71,共3页

基　　金：安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”,项目编号JK22138。

摘　　要：推进初高中生物学一体化教学和测评是尊重学生学习认知规律、成长成才规律的有效途径。光合作用是高中生物的重难点内容,但学生普遍对该部分内容的基本概念掌握不牢,对生理反应理解不清。基于初高中一体化评价进行这一考点的命题分析可有效达成学生学科素养水平的提升。

关 键 词：命题分析 高中生物 学科素养 成才规律 一体化教学 有效达成 生理反应 初高中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]