巧用主线式教学法提升高中历史教学质量  

作　　者：曾繁凌 

机构地区：[1]广西壮族自治区玉林市容县高级中学,广西玉林537500

出　　处：《新课程研究》2024年第14期63-65,共3页New Curriculum Research

摘　　要：主线式教学法在高中历史课堂中具有重要的应用价值,能够帮助学生构建完整的历史知识体系,提高历史思维能力。在应用主线式教学法的过程中,教师应合理选择或设置教学主线、采取多样的教学策略、及时评价与反思,通过设定人物主线、图片主线、习题主线,将各个知识点串联起来。

关 键 词：高中历史 主线式教学 历史人物 历史图片 习题 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]