项目化视角下基于核心素养的初中数学教学实践——以“消元——解二元一次方程组(第1课时)”为例  

作　　者：周利明[1] 

机构地区：[1]浙江省温州市实验中学,325000

出　　处：《数学通讯》2024年第9期8-12,36,共6页

基　　金：教育部新时代中小学学科领军教师示范性培训(2023-2024年)华中师范大学培训基地阶段研修成果。

摘　　要：项目化视角下的初中数学教学可以有效提升学生的数学学习兴趣和动机,培养学生的批判性思维、创新能力和合作意识,发展学生的核心素养.本文以“消元——解二元一次方程组(第1课时)”为例,将项目化视角引入课堂教学,通过“在实际问题情境中确定项目任务,在项目的实施中自主建构知识,在项目反思内化中提升认知”这三个主要环节,发展学生的数学核心素养的同时,培养学生的跨学科整合和批判性思维能力。

关 键 词：项目化视角 核心素养 解二元一次方程组 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]